Luís Miguel de Figueiredo Silva de Carvalho
AuthID: R-000-9Q4
11
TÃTULO: Seção temática reestruturação da profissão docente: Políticas itinerantes e traduções nacionais
AUTORES: Oliveira, DA; Carvalho, LM; Normand, R;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Curriculo sem Fronteiras, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
AUTORES: Oliveira, DA; Carvalho, LM; Normand, R;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Curriculo sem Fronteiras, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
12
TÃTULO: Revisiting the fabrications of PISA
AUTORES: Carvalho, LM;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Handbook of Education Policy Studies: School/University, Curriculum, and Assessment, Volume 2
AUTORES: Carvalho, LM;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Handbook of Education Policy Studies: School/University, Curriculum, and Assessment, Volume 2
13
TÃTULO: Bridging worlds and spreading light: Intermediary actors and the translation of knowledge for policy in Portugal
AUTORES: Carvalho, LM; Viseu, S; Gonçalves, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: New Practices of Comparison, Quantification and Expertise in Education: Conducting Empirically Based Research
AUTORES: Carvalho, LM; Viseu, S; Gonçalves, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: New Practices of Comparison, Quantification and Expertise in Education: Conducting Empirically Based Research
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
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ORCID14
TÃTULO: Education Policies and the Restructuring of the Educational Profession. Global and Comparative Perspectives
AUTORES: Romuald Normand; Min Liu; Luís Miguel Carvalho; Dalila Andrade Oliveira; Louis LeVasseur;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Romuald Normand; Min Liu; Luís Miguel Carvalho; Dalila Andrade Oliveira; Louis LeVasseur;
PUBLICAÇÃO: 2019
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Openlibrary
Openlibrary15
TÃTULO: Changes in School Governance and the Reshaping of Head Teachers’ Roles and Identities in Portugal
AUTORES: Sofia Viseu; Luís Miguel Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Education Policies and the Restructuring of the Educational Profession - Perspectives on Rethinking and Reforming Education
AUTORES: Sofia Viseu; Luís Miguel Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Education Policies and the Restructuring of the Educational Profession - Perspectives on Rethinking and Reforming Education
16
TÃTULO: Think tanks, policy networks and education governance: The rising of new intra-national spaces of policy in Portugal Full Text
AUTORES: Sofia Viseu; Luís Miguel Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Education Policy Analysis Archives, VOLUME: 26
AUTORES: Sofia Viseu; Luís Miguel Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Education Policy Analysis Archives, VOLUME: 26
17
TÃTULO: NOVOS ATORES INTERMEDIÁRIOS NA REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM PORTUGAL
AUTORES: Luís Miguel Carvalho; Sofia Viseu; Catarina Gonçalves;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, VOLUME: 27, NÚMERO: 53
AUTORES: Luís Miguel Carvalho; Sofia Viseu; Catarina Gonçalves;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, VOLUME: 27, NÚMERO: 53
18
TÃTULO: Education Policies and the Restructuring of the Educational Profession. Global and Comparative Perspectives
AUTORES: Romuald Normand; Min Liu; Luís Miguel Carvalho; Dalila Andrade Oliveira; Louis LeVasseur;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Perspectives on Rethinking and Reforming Education
AUTORES: Romuald Normand; Min Liu; Luís Miguel Carvalho; Dalila Andrade Oliveira; Louis LeVasseur;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Perspectives on Rethinking and Reforming Education
19
TÃTULO: International assessments and its expertise fabricating expert knowledge for policy
AUTORES: Luis Miguel Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Education by the Numbers and the Making of Society: The Expertise of International Assessments
AUTORES: Luis Miguel Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Education by the Numbers and the Making of Society: The Expertise of International Assessments
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Scopus NO MEU: ORCID
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TÃTULO: Fifteen years looking at the mirror: On the presence of PISA in education policy processes (Portugal, 2000-2016)
AUTORES: Carvalho, LM; Costa, E; Goncalves, C;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION, VOLUME: 52, NÚMERO: 2
AUTORES: Carvalho, LM; Costa, E; Goncalves, C;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION, VOLUME: 52, NÚMERO: 2
