João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
11
TITLE: Relações no processo de medição da grandeza área pelos alunos
AUTHORS: Marta Susana Meireles Teixeira; Maria De Lurdes Serrazina; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 27, ISSUE: 2
AUTHORS: Marta Susana Meireles Teixeira; Maria De Lurdes Serrazina; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 27, ISSUE: 2
12
TITLE: Needed skills and knowledge and challenges of the mathematics lesson study facilitator: a scoping systematic literature review
AUTHORS: da Ponte, Joao Pedro; Martins, Micaela; Quaresma, Marisa; Gomes, Paula; Rodrigues, Bruna;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES
AUTHORS: da Ponte, Joao Pedro; Martins, Micaela; Quaresma, Marisa; Gomes, Paula; Rodrigues, Bruna;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES
13
TITLE: Colaboração em Estudos de Aula: limites, desafios e perspectivas no contexto de Portugal - Collaboration in Lesson Studies: limits, challenges and perspectives in the context of Portugal - Colaboración en Estudios de Aula: límites, retos y perspectivas en el contexto de Portugal
AUTHORS: Danielle Abreu Silva; Klinger Teodoro Ciríaco; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, VOLUME: 15, ISSUE: 3
AUTHORS: Danielle Abreu Silva; Klinger Teodoro Ciríaco; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, VOLUME: 15, ISSUE: 3
14
TITLE: Conhecimento da prática letiva de educadoras de infância desenvolvido num estudo de aula
AUTHORS: Gorete Fonseca; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 27, ISSUE: 2
AUTHORS: Gorete Fonseca; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 27, ISSUE: 2
15
TITLE: Aprendizagem docente na formação continuada de professores: características intra e interpessoais no contexto do Estudo de Aula - Teacher learning in the continuing education of teachers: intra and interpersonal characteristics in the context of the Classroom Study - Aprendizaje docente en la formación continua de profesores: características intra e interpersonales en el contexto del Estudio de Clase
AUTHORS: IVONETE AMADOR; Luis Sebastião Barbosa Bemme; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Educação Matemática em Revista - RS, VOLUME: 3, ISSUE: 26
AUTHORS: IVONETE AMADOR; Luis Sebastião Barbosa Bemme; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Educação Matemática em Revista - RS, VOLUME: 3, ISSUE: 26
16
TITLE: Collaboration and conflicts among university teachers in a lesson study
AUTHORS: , LH; João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 13, ISSUE: 4
AUTHORS: , LH; João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 13, ISSUE: 4
17
TITLE: Teachers’ leading mathematical whole-class discussion: Productive networks that develop in lesson study
AUTHORS: , FA; João Pedro Da Ponte; Margarida Rodrigues; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 21, ISSUE: 11
AUTHORS: , FA; João Pedro Da Ponte; Margarida Rodrigues; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 21, ISSUE: 11
18
TITLE: Estudo de Aula na Formação Inicial de Professores: o que pode correr mal? Full Text
AUTHORS: Linda Cardoso; João Pedro Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 20, ISSUE: 1
AUTHORS: Linda Cardoso; João Pedro Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 20, ISSUE: 1
19
TITLE: The development of mathematical knowledge of prospective primary teachers in a lesson study
AUTHORS: Linda Cardoso; João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 13, ISSUE: 4
AUTHORS: Linda Cardoso; João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 13, ISSUE: 4
20
TITLE: Estudo de aula como processo de inovação no desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática
AUTHORS: Tailon Thiele; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 39
AUTHORS: Tailon Thiele; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 39
