Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCEUP)
Faculty of Psychology and Education Sciences

Universidade do Porto (UP)

Publications Actions
Publicações no Perfil Institucional do Authenticus

Uma Instituição (Grupo) no Authenticus é uma organização que engloba um conjunto de Investigadores (equipa da Instituição ou do Grupo). O conjunto de Investigadores depende da estrutura organizacional da instituição em cada ano e pode ser definido no perfil da Instituição, na secção “Investigadores”. Com base na equipa definida, o Authenticus produz listas de publicações, estatísticas e relatórios institucionais.

As publicações listadas no perfil da Instituição no Authenticus dependem de dois parâmetros:

  • Investigadores associados à equipa da Instituição em cada ano.
  • Origem das Publicações.

As publicações associadas à Instituição podem ter três origens:

  • Publicações validadas pelos membros da equipa - Inclui todas as publicações validadas pelos membros da equipa; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Todas as Publicadas pelos membros da equipa - Inclui todas as anteriores mais aquelas em que um dos autores foi identificado com um membro da equipa, ainda que não tenha sido validada; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Com Base na Afiliação - inclui todas as publicações que têm a Instituição ou o Grupo mencionado na afiliação; não é necessário que a equipa da Instituição esteja definida mas, por outro lado, não é garantido que todas as publicações da Instituição sejam listadas.
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Publications Count: 1006

81 Team Members
Filters -> Year: 2026
441
TÍTULO: Trabajadores del sexo y salud pública: intersecciones, vulnerabilidades y resistencia  Full Text
AUTORES: Alexandra Oliveira ; Luís Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Salud Colectiva, VOLUME: 13, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 199
INDEXADO EM: CrossRef
442
TÍTULO: What catches the eye in class observation? Observers' perspectives in a multidisciplinary peer observation of teaching program
AUTORES: Torres, AC ; Lopes, A; Valente, JMS ; Mouraz, Ana ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: TEACHING IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 22, NÚMERO: 7, PÁGINAS: 822-838
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 26 Handle
443
TÍTULO: What do people know about fertility and infertility risk factors? A systematic review on fertility knowledge (FK) levels and associated factors
AUTORES: Pedro, J; Brandao, T; Schmidt, L; Costa, ME; Martins, MV ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 33rd Annual Meeting of the European-Society-of-Human-Reproduction-and-Embryology (ESHRE) in HUMAN REPRODUCTION, VOLUME: 32, PÁGINAS: 119-120
INDEXADO EM: WOS
444
TÍTULO: Work-family conflict and engagement in artistic labour: a study with Performers
AUTORES: Catarina Teixeira; Cristina Queiros ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL ON WORKING CONDITIONS, NÚMERO: 14, PÁGINAS: 50-69
INDEXADO EM: WOS
445
TÍTULO: Workplace Family Support, Parental Satisfaction, and Work-Family Conflict: Individual and Crossover Effects among Dual-Earner Couples  Full Text
AUTORES: Matias, M; Ferreira, T; Vieira, J; Cadima, J ; Leal, T; Matos, PM;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: APPLIED PSYCHOLOGY-AN INTERNATIONAL REVIEW-PSYCHOLOGIE APPLIQUEE-REVUE INTERNATIONALE, VOLUME: 66, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 628-652
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 36
446
TÍTULO: Written Language Bursts Mediate the Relationship Between Transcription Skills and Writing Performance
AUTORES: Teresa Limpo; Rui A Alves ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: WRITTEN COMMUNICATION, VOLUME: 34, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 306-332
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1
447
TÍTULO: A short form of the neonatal intensive care unit family needs inventory  Full Text
AUTORES: Alves, E; Severo, M ; Mariana Amorim ; Grande, C ; Silva, S ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JORNAL DE PEDIATRIA, VOLUME: 92, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 73-80
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 10 Handle
448
TÍTULO: An activity of "acceptable risk", the one of the Occupational Health and Safety Professionals?
AUTORES: Martins, D; Liliana Cunha ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 12th International Symposium on Occupational Safety and Hygiene of Portuguese-Society-of-Occupational-Safety-and-Hygiene(SHO) in OCCUPATIONAL SAFETY AND HYGIENE IV, PÁGINAS: 213-218
INDEXADO EM: Scopus WOS
449
TÍTULO: An activity of “acceptable risk”, the one of the occupational health and safety professionals?
AUTORES: Martins, D; Liliana Cunha ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: International Symposium Occupational Safety and Hygiene, 2016 in Occupational Safety and Hygiene IV - Selected, Extended and Revised Contributions from the International Symposium Occupational Safety and Hygiene, 2016, PÁGINAS: 213-218
INDEXADO EM: Scopus
450
TÍTULO: An Institutional Approach to First-Year Adjustment: The “Projeto FEUP” Case Study of a Portuguese University
AUTORES: Mouraz, Ana ; Sousa, A ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Hispanic Higher Education, VOLUME: 15, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 221-239
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 7
451
TÍTULO: An overview of the lagomorph immune system and its genetic diversity  Full Text
AUTORES: Pinheiro, A ; Neves, F; de Matos, AL; Abrantes, J ; van der Loo, W; Mage, R; Esteves, PJ ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: IMMUNOGENETICS, VOLUME: 68, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 83-107
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
452
TÍTULO: Classroom Interactions, Dyadic Teacher-Child Relationships, and Self-Regulation in Socially Disadvantaged Young Children  Full Text
AUTORES: Joana Cadima ; Karine Verschueren; Teresa Leal; Carolina Guedes;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JOURNAL OF ABNORMAL CHILD PSYCHOLOGY, VOLUME: 44, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 7-17
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
453
TÍTULO: Classroom Interactions, Dyadic Teacher–Child Relationships, and Self–Regulation in Socially Disadvantaged Young Children
AUTORES: Cadima, J ; Verschueren, K; Leal, T; Guedes, C;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Abnormal Child Psychology, VOLUME: 44, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 7-17
INDEXADO EM: Scopus
454
TÍTULO: Cognitive Emotion Regulation Questionnaire--Portuguese Version
AUTORES: Eva Costa Martins; Mónica Freire; Fernando Ferreira-Santos ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: PsycTESTS Dataset
INDEXADO EM: CrossRef
455
TÍTULO: Coping among workers and students: exploratory factorial analysis of the Coping Inventory for Stressful Situations
AUTORES: Lolanda Braga Pereira; Cristina Queiros ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL ON WORKING CONDITIONS, NÚMERO: 11, PÁGINAS: 68-88
INDEXADO EM: WOS
456
TÍTULO: Defining the key competences and skills for young low achievers’ in lifelong learning by the voices of students, trainers and teachers
AUTORES: Pinto, M; Caramelo, J ; Coimbra, S; Terrasêca, M; Agrusti, G;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Social Science Education, VOLUME: 15, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 53-62
INDEXADO EM: Scopus
457
TÍTULO: Does having a child impact infertile couples' relationship satisfaction? A longitudinal study with men and women who did and did not achieve a live birth
AUTORES: Sobral, MP; Costa, ME; Martins, MV ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: HUMAN REPRODUCTION, VOLUME: 31, PÁGINAS: 364-364
INDEXADO EM: WOS
458
TÍTULO: Editorial  Full Text
AUTORES: Liliana Cunha ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Laboreal, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef
459
TÍTULO: Editorial  Full Text
AUTORES: Liliana Cunha ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Laboreal, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef
460
TÍTULO: EXAMINATION OF ADAPTIVE AND MALADAPTIVE COGNITIVE EMOTION REGULATION STRATEGIES AS TRANSDIAGNOSTIC PROCESSES: ASSOCIATIONS WITH DIVERSE PSYCHOLOGICAL SYMPTOMS IN COLLEGE STUDENTS  Full Text
AUTORES: Eva COSTA MARTINS ; Department of Social and Behavioural Sciences, ISMAI - Instituto Universitário da Maia Av. Carlos Oliveira Campos, Castelo da Maia, 4475-690 Avioso S. Pedro, Portugal, ; Mónica FREIRE; Fernando FERREIRA-SANTOS ; Department of Social and Behavioural Sciences, ISMAI - Instituto Universitário da Maia Av. Carlos Oliveira Campos, Castelo da Maia, 4475-690 Avioso S. Pedro, Portugal, ; Laboratory of Neuropsychophysiology, Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal, ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Studia Psychologica, VOLUME: 58, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 59-73
INDEXADO EM: CrossRef: 10

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