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Maria Assuncao Flores Fernandes
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1
TÃTULO:
Formação contínua de professores: marcos legais e perspectivas no Brasil e em Portugal - Continuous teacher training: legal milestones and perspectives in Brazil and Portugal - Formación continua docente: marcos legales y perspectivas en Brasil y Portugal
AUTORES:
Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento;
Maria Assunção Flores
;
PUBLICAÇÃO:
2025
,
FONTE:
Revista Educação e Políticas em Debate
INDEXADO EM:
CrossRef
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
2
TÃTULO:
Looking at assessment through critical incidents written by preservice teachers: a study conducted in Portugal
Full Text
AUTORES:
Santos, DA
; Fernandes, Eva; Lutovac, Sonja;
Flores, Maria Assuncao
;
PUBLICAÇÃO:
2025
,
FONTE:
REFLECTIVE PRACTICE
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
3
TÃTULO:
Critical incidents as a strategy to enhance student teachers' reflection about practice through immersive learning
AUTORES:
Mena, Juanjo;
Flores, Maria Assuncao
; Fernandes, Eva; Estrada Molina, Odiel;
PUBLICAÇÃO:
2024
,
FONTE:
REFLECTIVE PRACTICE,
VOLUME:
25,
NÚMERO:
3
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
4
TÃTULO:
Editorial - Celebrating 50 years of the Carnation Revolution: Childhood, freedom and democracy
AUTORES:
Maria João Antunes;
Fernando Ilídio Ferreira
;
Assunção Flores
;
PUBLICAÇÃO:
2024
,
FONTE:
Child Studies,
NÚMERO:
5
INDEXADO EM:
CrossRef
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
5
TÃTULO:
From teacher surplus to teacher shortage and its effects on teacher education: the Portuguese case
Full Text
AUTORES:
Flores, Maria Assuncao
;
Oliveira, Helia
;
da Ponte, Joao Pedro
;
PUBLICAÇÃO:
2024
,
FONTE:
EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
6
TÃTULO:
Indução e desenvolvimento profissional de professores: desafios e possibilidades - Teacher induction and professional development: challenges and possibilities - Inducción y desarrollo profesional de docentes: desafíos y posibilidades
Full Text
AUTORES:
Maria Assunção Flores
;
PUBLICAÇÃO:
2024
,
FONTE:
Revista Eletrônica de Educação,
VOLUME:
18,
NÚMERO:
1
INDEXADO EM:
CrossRef
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
7
TÃTULO:
Online learning, perceived difficulty and the role of feedback in COVID-19 times
AUTORES:
Flores, Maria Assuncao
; Simao, Ana Margarida Veiga; Ferreira, Paula Costa; Pereira, Diana; Barros, Alexandra;
Flores, Paulo
; Fernandes, Eva Lopes; Costa, Luis;
PUBLICAÇÃO:
2024
,
FONTE:
RESEARCH IN POST-COMPULSORY EDUCATION,
VOLUME:
29,
NÚMERO:
2
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
8
TÃTULO:
Students' perceptions about school achievement amid disruptive times
Full Text
AUTORES:
Orlanda Tavares
;
Pereira, Diana
;
Fernandes, Eva Lopes
;
Ferreira, Fernando Ilidio
;
Flores, Maria Assuncao
;
PUBLICAÇÃO:
2024
,
FONTE:
PREVENTING SCHOOL FAILURE
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
Unpaywall
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
9
TÃTULO:
A life of optimism in curriculum, teaching, and teacher education: the legacy of Miriam Ben-Peretz
AUTORES:
Craig, Cheryl J.;
Flores, Maria Assuncao
; Orland Barak, Lily;
PUBLICAÇÃO:
2023
,
FONTE:
JOURNAL OF CURRICULUM STUDIES,
VOLUME:
55,
NÚMERO:
6
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
NO MEU:
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|
CIÊNCIAVITAE
10
TÃTULO:
Cases of Four International Reforming Contexts: Prelude to the Pandemic and Beyond
AUTORES:
Cheryl Craig;
Maria Assunção Flores
; Maria Inês Marcondes; Darlene Ciuffetelli Parker;
PUBLICAÇÃO:
2023
,
FONTE:
The Palgrave Handbook of Teacher Education Research: Volume 1,2,
VOLUME:
2
INDEXADO EM:
Scopus
CrossRef
NO MEU:
ORCID
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CIÊNCIAVITAE
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