Maria Assuncao Flores Fernandes


AuthID: R-000-AMA

Publicações Confirmadas: 147



71
TÍTULO: Perspectives on evidence-based knowledge for teachers: acquisition, mobilisation and utilisation.
AUTORES: La Velle, L; Flores, MA ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 44, NÚMERO: 5
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 31
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72
TÍTULO: Teacher evaluation in Portugal: persisting challenges and perceived effects
AUTORES: Flores, MA ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Teachers and Teaching: Theory and Practice, VOLUME: 24, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 10
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73
TÍTULO: Teacher resilience in adverse contexts: Issues of professionalism and professional identity
AUTORES: Flores, MA ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Resilience in Education: Concepts, Contexts and Connections
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 23
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74
TÍTULO: Teachers and teacher education in uncertain times
AUTORES: Madalinska Michalak, J; O'Doherty, T; Flores, MA ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 5
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 13
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75
TÍTULO: Tensions and paradoxes in teaching: implications for teacher education
AUTORES: Ben Peretz, M; Flores, MA ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 38
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76
TÍTULO: Tensions and possibilities in teacher educators' roles and professional development
AUTORES: Flores, MA ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 17
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77
TÍTULO: Veteran teachers' identity: what does the research literature tell us?
AUTORES: Carrillo, C; Flores, MA ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION, VOLUME: 48, NÚMERO: 5
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 28
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78
TÍTULO: Looking back, looking forward: fortieth volume of the European Journal of Teacher Education
AUTORES: Kay Livingston; Maria Assunção Flores ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 40, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
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79
TÍTULO: Perceptions of Portuguese undergraduate students about assessment: a study in five public universities
AUTORES: Pereira, D; Flores, MA ; Barros, A;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EDUCATIONAL STUDIES, VOLUME: 43, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 15
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80
TÍTULO: Practice, theory and research in initial teacher education: international perspectives
AUTORES: Maria Assunção Flores ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 40, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 37
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