Pedro Guilherme Rocha dos Reis


AuthID: R-000-ERT

Publicações Confirmadas: 85



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TÍTULO: O papel das comunidades de prática na formação do desenvolvimento profissional de professores e do diálogo entre a escola e a universidade
AUTORES: Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Diálogo entre as múltiplas perspectivas na pesquisa em ensino de física
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52
TÍTULO: Análise de um modelo de formação inicial de professores de educação infantil
AUTORES: Célia M Guimarães; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educação infantil e formação de professores
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TÍTULO: "Como trabalham os cientistas?": potencialidades de uma atividade de escrita para a discussão acerca da natureza da ciência nas aulas de ciências  Full Text
AUTORES: Cláudia Faria ; Sofia Freire ; Cecília Galvão; Pedro Reis ; Orlando Figueiredo;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Ciência & Educação (Bauru), VOLUME: 20, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef: 3
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TÍTULO: Promoting Students’ Collective Socio-scientific Activism: Teachers’ Perspectives
AUTORES: Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Cultural Studies of Science Education - Activist Science and Technology Education
INDEXADO EM: CrossRef: 19 Handle
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55
TÍTULO: A discussão de controvérsias sócio-científicas a partir de documentários em vídeo
AUTORES: Elisabete Linhares ; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias
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56
TÍTULO: Factors of success of SSI Regarding classroom discussions : a cross-case study
AUTORES: Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Les dossiers des sciences de l'éducation, NÚMERO: 29
INDEXADO EM: CrossRef: 3 Handle
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TÍTULO: New Curricular Material for Science Classes: How Do Students Evaluate It?  Full Text
AUTORES: Sofia Freire ; Claudia Faria ; Cecilia Galvao ; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 43, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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TÍTULO: Teachers’ Beliefs, Classroom Practices and Professional Development Towards Socio-scientific Issues
AUTORES: Virginie Albe; Catherine Barrué; Larry Bencze; Anne Kristine Byhring; Lyn Carter; Marcus Grace; Erik Knain; Dankert Kolstø; Pedro Reis ; Erin Sperling;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Topics and Trends in Current Science Education - Contributions from Science Education Research
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TÍTULO: A avaliação do período probatório de professores em Portugal: perspectivas de professores, mentores e gestores
AUTORES: Pedro Rocha dos Reis ; Teresa N R Gonçalves; Luciana Mesquita;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Ensaio: aval.pol.públ.Educ., VOLUME: 20, NÚMERO: 76
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