Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário


AuthID: R-000-ETM

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181
TÍTULO: A longitudinal assessment of the effectiveness of a school-based mentoring program in middle school  Full Text
AUTORES: Nunez, JC; Rosario, P ; Vallejo, G; Gonzalez Pienda, JA;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 38, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS
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182
TÍTULO: A longitudinal assessment of the effectiveness of a school-based mentoring program in middle school  Full Text
AUTORES: José Carlos Núñez; Pedro Rosário ; Guillermo Vallejo; Julio Antonio González-Pienda;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Contemporary Educational Psychology, VOLUME: 38, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef
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183
TÍTULO: Approaches to Teaching in High School when Considering Contextual Variables and Teacher Variables
AUTORES: Rosario, P ; Nunez, JC; Valle, A; Paiva, O; Polydoro, S;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: REVISTA DE PSICODIDACTICA, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS
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184
TÍTULO: Bullying: dimensões psicológicas no desenvolvimento moral
AUTORES: Luciene Regina Paulino Tognetta; Pedro Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Estudos em Avaliação Educacional, VOLUME: 24, NÚMERO: 56
INDEXADO EM: CrossRef: 7
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185
TÍTULO: Grade level, study time, and grade retention and their effects on motivation, self-regulated learning strategies, and mathematics achievement: a structural equation model
AUTORES: Rosario, P ; Nunez, JC; Valle, A; Gonzalez Pienda, J; Lourenco, A ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 28, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS
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186
TÍTULO: Homework and academic achievement across Spanish Compulsory Education  Full Text
AUTORES: José Carlos Núñez; Natalia Suárez; Rebeca Cerezo; Julio González-Pienda; Pedro Rosário ; Rosa Mourão; Antonio Valle;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Educational Psychology, VOLUME: 35, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: CrossRef
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187
TÍTULO: Motivational profiles as a combination of academic goals in higher education  Full Text
AUTORES: Valle, A; Nunez, JC; Cabanach, RG; Rodriguez, S; Rosario, P ; Ingles, CJ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Educational Psychology, VOLUME: 35, NÚMERO: 5
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
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188
TÍTULO: Predicción del uso de estrategias de autorregulación en la educación superior: Un análisis a nivel individual y de contexto  Full Text
AUTORES: Estrella Fernández; Ana Bernardo; Natalia Suárez; Rebeca Cerezo; José C Núñez; Pedro Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: analesps - Anales de Psicología, VOLUME: 29, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: CrossRef
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189
TÍTULO: Prediction of use self-regulation strategies in higher education  Full Text
AUTORES: Estrella Fernandez; Ana Bernardo; Natalia Suarez; Rebeca Cerezo; Jose C Nunez; Pedro Rosario ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: ANALES DE PSICOLOGIA, VOLUME: 29, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS
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190
TÍTULO: Reliability of the Portuguese version of the classification system for personal constructs [Fidelidade da versão em Português do sistema de classificação dos construtos pessoais]
AUTORES: Rodrigues, A; Rosario, P ; Ribeiro, E ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Interamerican Journal of Psychology, VOLUME: 47, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus
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