Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário


AuthID: R-000-ETM

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TÍTULO: A tool-kit to help students from low socioeconomic status background: a school-based self-regulated learning intervention
AUTORES: Azevedo, R.; Rosario, P. ; Magalhaes, P.; Nunez, J. C.; Pereira, B.; Pereira, A.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 38, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 4
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TÍTULO: Bedtime procrastination during the second COVID-19 lockdown in Portugal
AUTORES: Oliveira, Andre; Pereira, Beatriz; Rosario, Pedro ; Magalhaes, Paula;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SLEEP SCIENCE, VOLUME: 15, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 4
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TÍTULO: Children's Perceived Barriers to a Healthy Diet: The Influence of Child and Community-Related Factors
AUTORES: Magalhaes, P; Vilas, C; Pereira, B; Silva, C; Oliveira, H; Aguiar, C; Rosario, P ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, VOLUME: 19, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: WOS
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TÍTULO: Children’s Perceived Barriers to a Healthy Diet: The Influence of Child and Community-Related Factors
AUTORES: Magalhães, P; Vilas, C; Pereira, B; Silva, C; Oliveira, H; Aguiar, C; Rosário, P ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: International Journal of Environmental Research and Public Health, VOLUME: 19, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 7
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TÍTULO: Efecto de una intervención en estrategias de autorregulación en el rendimiento académico en Primaria: estudio del efecto mediador de la actividad autorregulatoria
AUTORES: José Carlos Núñez; Ellián Tuero; Estrella Fernández; Francisco Javier Añón; Emmanuel Manalo; Pedro Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista de Psicodidáctica, VOLUME: 27, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef: 2
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TÍTULO: Effect of an intervention in self-regulation strategies on academic achievement in elementary school: A study of the mediating effect of self-regulatory activity
AUTORES: Nunez, JC; Tuero, E; Fernandez, E; nnon, FJ; Manalo, E; Rosario, P ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: REVISTA DE PSICODIDACTICA, VOLUME: 27, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
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TÍTULO: p Living on a double-edged sword: Intergenerational perspectives of women from Gypsy groups about the influence of education on cultural identity
AUTORES: Moreira, T; Rosario, P ; Azevedo, R; Nunez, JC; Fuentes, S;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, VOLUME: 111
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 4
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TÍTULO: Parental Involvement in Homework During Covid-19 Confinement  Full Text
AUTORES: Suarez, Natalia; Fernandez, Estrella; Regueiro, Bibiana; Rosario, Pedro ; Xu, Jianzhong; Carlos Nunez, Jose;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 34, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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TÍTULO: Parental Involvement in Homework During Covid-19 Confinement [Implicación Parental en los Deberes Escolares Durante el Confinamiento por Covid-19]
AUTORES: Suárez, N; Fernández, E; Regueiro, B; Rosário, P ; Xu, J; Núñez, JC;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Psicothema, VOLUME: 34, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus
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