Ana Sofia Martins Silva Freire


AuthID: R-000-1GZ

Publicações Confirmadas: 45



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TÍTULO: The Construction of a Reasoned Explanation of a Health Phenomenon: An analysis of competencies mobilized
AUTORES: Faria, C ; Freire, S ; Baptista, M ; Galvao, C;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 36, NÚMERO: 9
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef Handle
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TÍTULO: New Curricular Material for Science Classes: How Do Students Evaluate It?  Full Text
AUTORES: Sofia Freire ; Claudia Faria ; Cecilia Galvao ; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 43, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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TÍTULO: SCIENCE TEACHERS 'CHALLENGES CONCERNING WIKIS USE AT MIDDLE SCHOOL
AUTORES: Silva, A; Vilela, MC; Baptista, M ; Freire, S ; Freire, AM;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: 4th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN12: 4TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
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TÍTULO: Valores familiares dos estudantes finalistas da Universidade do Algarve  Full Text
AUTORES: Sofia Freire ;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Análise Psicológica, VOLUME: 18, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: CrossRef
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35
TÍTULO: A discussão de controvérsias sociocientíficas na formação de professores  Full Text
AUTORES: Cecília Galvão; Pedro Reis ; Sofia Freire ;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Ciênc. educ. (Bauru) - Ciência & Educação (Bauru), VOLUME: 17, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: CrossRef Handle
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36
TÍTULO: Enhancing the Popularity and the Relevance of Science Teaching in Portuguese Science Classes  Full Text
AUTORES: Cecilia Galvao ; Pedro Reis ; Sofia Freire ; Paulo Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 5
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TÍTULO: INQUIRY-BASED ACTIVITIES: HOW TO PROMOTE AN EFFECTIVE PROCESS OF CHANGE ON TEACHERS' PRACTICES?
AUTORES: Freire, S ; Faria, C; Baptista, M ; Galvao, C; Freire, AM;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: 4th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) in 2011 4TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI)
INDEXADO EM: WOS
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TÍTULO: Student perceptions of secondary science teachers' practices following curricular change  Full Text
AUTORES: Carvalho, C ; Freire, S; Conboy, J ; Baptista, M ; Freire, A ; Azevedo, M ; Oliveira, T;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Journal of Turkish Science Education, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
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