Neuza Sofia Guerreiro Pedro


AuthID: R-000-N8N

Publicações Confirmadas: 80



51
TÍTULO: Redesigning initial teacher's education practices with learning scenarios
AUTORES: Pedro, A; Piedade, J; Matos, JF ; Pedro, N ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF INFORMATION AND LEARNING TECHNOLOGY, VOLUME: 36, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 15
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52
TÍTULO: A B-LEARNING POSTGRADUATE COURSE IN ADVANCED COSMETOLOGY OF ULISBOA: THE IMPORTANCE OF QUALITY EVALUATION FRAMEWORKS FOR THE SUCCESS OF ONLINE COURSES
AUTORES: Oliveira, NR; Pedro, N ; Marto, J; Agonács, N; Ribeiro, H;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2018)
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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53
TÍTULO: A INFLUÊNCIA DO PAPEL DO TUTOR NA INTERAÇÃO EM FÓRUNS DE DISCUSSÃO: UM ESTUDO EM EAD COM BASE NA ANÁLISE DE REDES SOCIAIS
AUTORES: Neuza Pedro ; Fernanda Razera;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista e-Curriculum, VOLUME: 16, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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54
TÍTULO: FACULTY AND STUDENT PERCEPTIONS ABOUT E-ASSESSMENT IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING
AUTORES: Chagas, L; Pedro, N ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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55
TÍTULO: FUTURE CLASSROOMS VS REGULAR CLASSROOMS: COMPARATIVE ANALYSIS OF ESTABLISHED PEDAGOGICAL DYNAMICS
AUTORES: Baeta, P; Pedro, N ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
INDEXADO EM: WOS CrossRef: 2
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56
TÍTULO: STUDENT TECHNOLOGY ADOPTION IN A 1:1 TABLET INTEGRATION PROJECT IN EFL
AUTORES: Couvaneiro, S; Pedro, N ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2018)
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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57
TÍTULO: Ambientes educativos inovadores: o estudo do fator espaço nas ‘salas de aula do futuro’ portuguesas
AUTORES: Neuza Pedro ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista Tempos e Espaços em Educação, VOLUME: 10, NÚMERO: 23
INDEXADO EM: CrossRef: 2
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58
TÍTULO: BLENDED LEARNING IN THE CONTINUOUS TRAINING OF MAGISTRATES: EVALUATION OF A HYBRID REGIME TRAINING MODEL BY A GROUP OF TRAINEES
AUTORES: Caldeira, JD; Pedro, N ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 9TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES (EDULEARN17)
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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59
TÍTULO: Bridging approaches: Classroom Physical Space as a learning ecosystem
AUTORES: Lara Sardinha; Ana Margarida Pisco Almeida; Neuza Pedro ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Interaction Design and Architecture(s), NÚMERO: 35
INDEXADO EM: Scopus
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60
TÍTULO: CRITICAL SUCCESS FACTORS ON THE ORGANIZATIONAL DIMENSION OF E-LEARNING: AN E-DELPHI STUDY IN HIGHER EDUCATION
AUTORES: Pedro, N ; Monteiro, JP;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 10th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) in 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2017)
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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