Estela Mafalda Inês Elias Fernandes da Costa


AuthID: R-000-W5D

Publicações Confirmadas: 31



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TÍTULO: Political-Administrative Elites at Work: The Making of a Major Educational Programme (Portugal, 2017–2022)
AUTORES: Luís Miguel Carvalho; Estela Costa ; Carlos Sant’Ovaia;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Educational Governance Research, VOLUME: 27
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2
3
TÍTULO: The discursive construction of school self-evaluation in Portuguese academic journals: a contribution from the sociology of knowledge  Full Text
AUTORES: Goncalves, Catarina; Costa, Estela ; Almeida, Marta;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: OXFORD REVIEW OF EDUCATION
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4
TÍTULO: A titularidade da escola na avaliação da qualidade educacional
AUTORES: Mara Regina Lemes de Sordi; Estela Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Educação e Políticas em Debate
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5
TÍTULO: Avaliação da qualidade das escolas socialmente referenciadas: Tensões e possibilidades
AUTORES: Mara Regina Lemes de Sordi; Estela Mafalda Inês Elias Fernandes da Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Brasileira de Avaliação, VOLUME: 13, NÚMERO: 1
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6
TÍTULO: Equity in teaching science during times of crisis: a study with Portuguese science teachers
AUTORES: Baptista, Monica ; Costa, Estela ; Martins, Iva;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 18, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1
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7
TÍTULO: Framing School Governance and Teacher Professional Development Using Global Standardized School Assessments
AUTORES: Costa, Estela ; Carvalho, Luis Miguel ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 13, NÚMERO: 9
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8
TÍTULO: O papel do conhecimento na construção e na promulgação de uma política pública: o caso da avaliação externa das escolas em Portugal
AUTORES: Dulce Campos; Estela Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 31, NÚMERO: 119
INDEXADO EM: CrossRef
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9
TÍTULO: Reframing Schools: What Has Been Learned and Remains in the Post-COVID-19 Period in Portugal
AUTORES: Estela Costa ; Mónica Baptista ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Schools and Society During the COVID-19 Pandemic: How Education Systems Changed and the Road Ahead
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 1
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10
TÍTULO: Science Teachers’ Practices During the Pandemic in Portugal
AUTORES: Mónica Baptista ; Estela Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Center for Educational Policy Studies Journal
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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