1
TÍTULO: Development and validation of a Portuguese psychologist's empathy scale: A pilot study
AUTORES: Márcia Cruz; Ana Monteiro Grilo; Susana Margarida Rodrigues Custódio; Artemisa Rocha Dores; Carina Soares Silva; Paulo Alves ;
PUBLICAÇÃO: 2026, FONTE: Acta Psychologica, VOLUME: 263
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2
TÍTULO: Organizational health factors: multidimensional insights into occupational stress in higher education  Full Text
AUTORES: Isabel Souto; Anabela Sousa Pereira; Elisabeth Brito; Paulo Alves ; Daniel Marrinhas;
PUBLICAÇÃO: 2026, FONTE: Frontiers in Psychology, VOLUME: 16
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3
TÍTULO: MENTORING THE FUTURE: PSYCHOLOGICAL INTERVENTION IN HIGHER EDUCATION
AUTORES: Marisa Marques; Paulo Alves ; Rui Fidalgo; Gabriela Castanheira; Mayra Antonelli-Ponti; Themys Carvalho; Cristina Costa-Lobo;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN24 Proceedings
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4
TÍTULO: Forgiveness-related motives: An Angola-Portugal comparison
AUTORES: Alves, Paulo ; Neto, Joana; da Conceicao Azevedo, Maria; Neto, Felix; Mullet, Etienne;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: JOURNAL OF PSYCHOLOGY IN AFRICA, VOLUME: 33, NÚMERO: 4
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5
TÍTULO: PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO FAMILIES OF STUDENTS WITH DOWN SYNDROME AT MUNICIPAL OFFICE IN LOBITO
AUTORES: Isabel de Fatima Manjolo; Paulo Alves ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: International Journal of Health Science, VOLUME: 2, NÚMERO: 41
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6
TÍTULO: The hierarchical structure of the values held by psychologists working for the Penitentiary Service of Angola
AUTORES: Paulo Alves ; Ana Panzo; Fernando Manuel;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: RevSALUS - Revista Científica da Rede Académica das Ciências da Saúde da Lusofonia, VOLUME: 3, NÚMERO: 2
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7
TÍTULO: The role of the teacher's emotional intelligence for efficacy and classroom management  Full Text
AUTORES: Valente, S. ; University of Évora (CIEP-UE), ; Abílio Afonso Lourenço; Paulo Alves ; Sergio Dominguez-Lara; School Group Alexandre Herculano - Porto, ; Education and Community Intervention (RECI), ; University of San Martín de Porres., ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA CES PSICOLOGIA, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
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