Luis Alexandre da Fonseca Tinoca


AuthID: R-000-9B0

Publicações Confirmadas: 65



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TÍTULO: Contributos para o desenvolvimento profissional de Coordenadores de 1.º Ciclo e Mestrado Integrado na Universidade Nova de Lisboa – Um estudo de caso
AUTORES: Joana Marques; Luís Tinoca ; Patrícia Rosado Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Lusófona de Educação, NÚMERO: 45
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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TÍTULO: First-year undergraduate business students’ choice of different sources of learning support for assumed math skills
AUTORES: Gleeson, A; Fisher, G; Dianati, S; Smale, N; Tinoca, L ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Cogent Education, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 1
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TÍTULO: Rethinking 'cultural activities': An examination of how teachers utilised student voice as a pedagogical tool in multicultural schools  Full Text
AUTORES: Szelei, N; Tinoca, L ; Pinho, AS ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: TEACHING AND TEACHER EDUCATION, VOLUME: 79
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 20 Handle
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TÍTULO: Undergraduate students’ perceptions of Project-Based Learning (PBL) effectiveness: A case report in the Colombian Caribbean
AUTORES: Mario Alberto de la Puente Pacheco; Dick Guerra; Carlos Mario de Oro Aguado; Callum Alexander McGarry; Luís Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Cogent Education, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 6
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TÍTULO: A avaliação do impacto do projeto “We Act” nas percepções dos alunos acerca das suas competências de ação sociopolítica
AUTORES: Pedro Guilherme Rocha dos Reis ; Luís Alexandre Da Fonseca Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef: 2 Handle
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TÍTULO: A influência do género nas salas de aulas de ciências: um estudo com docentes e estudantes de 9º ano  Full Text
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis ; Luís Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
INDEXADO EM: CrossRef: 1 Handle
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TÍTULO: Políticas Educativas e Desempenho de Portugal no PISA (2000-2015). Public Education Policies and Portugal's Performance in PISA (2000-2015)
AUTORES: Domingos Fernandes; Cláudia Neves; Luís Tinoca ; Sofia Viseu; Susana Henriques;
PUBLICAÇÃO: 2018
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