José Alexandre da Rocha Ventura Silva
AuthID: R-000-7ZT
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TÃTULO: O Programa de Avaliação Externa das Escolas e a Educação Inclusiva em Portugal: Uma revisão integrativa - The External School Evaluation Program and Inclusive Education in Portugal: An Integrative Review - El Programa de Evaluación Externa de las Escuelas y la Educación Inclusiva en Portugal: Una Revisión Integrativa Full Text
AUTORES: Jennifer Silva; Diana Oliveira; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 38, NÚMERO: 2
AUTORES: Jennifer Silva; Diana Oliveira; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 38, NÚMERO: 2
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TÃTULO: CONTRIBUTIONS OF SCHOOL LEADERSHIP AND EDUCATIONAL INSPECTION TO THE PROMOTION OF AN INCLUSIVE SCHOOL
AUTORES: Jennifer Silva; Diana Oliveira; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2025 Proceedings, VOLUME: 1
AUTORES: Jennifer Silva; Diana Oliveira; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: ICERI Proceedings - ICERI2025 Proceedings, VOLUME: 1
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TÃTULO: Lideranças e programa de avaliação externa das escolas no desenvolvimento de uma escola inclusiva - Liderazgos y programa de evaluación externa de escuelas en el desarrollo de una escuela inclusiva - Leadership and the external school evaluation program in the development of an inclusive school
AUTORES: Jennifer Silva; Diana Oliveira; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Práxis Educacional, VOLUME: 21, NÚMERO: 52
AUTORES: Jennifer Silva; Diana Oliveira; Alexandre Ventura;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Práxis Educacional, VOLUME: 21, NÚMERO: 52
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TÃTULO: Does External School Evaluation Promote Inclusion?. Leadership Voices from a Case Study
AUTORES: Jennifer Silva; Alexandre Ventura; Diana Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Proceedings of The International Conference on Research in Teaching and Education, VOLUME: 2, NÚMERO: 1
AUTORES: Jennifer Silva; Alexandre Ventura; Diana Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Proceedings of The International Conference on Research in Teaching and Education, VOLUME: 2, NÚMERO: 1