Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCEUP)
Faculty of Psychology and Education Sciences

Universidade do Porto (UP)

Publications Actions
Publicações no Perfil Institucional do Authenticus

Uma Instituição (Grupo) no Authenticus é uma organização que engloba um conjunto de Investigadores (equipa da Instituição ou do Grupo). O conjunto de Investigadores depende da estrutura organizacional da instituição em cada ano e pode ser definido no perfil da Instituição, na secção “Investigadores”. Com base na equipa definida, o Authenticus produz listas de publicações, estatísticas e relatórios institucionais.

As publicações listadas no perfil da Instituição no Authenticus dependem de dois parâmetros:

  • Investigadores associados à equipa da Instituição em cada ano.
  • Origem das Publicações.

As publicações associadas à Instituição podem ter três origens:

  • Publicações validadas pelos membros da equipa - Inclui todas as publicações validadas pelos membros da equipa; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Todas as Publicadas pelos membros da equipa - Inclui todas as anteriores mais aquelas em que um dos autores foi identificado com um membro da equipa, ainda que não tenha sido validada; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Com Base na Afiliação - inclui todas as publicações que têm a Instituição ou o Grupo mencionado na afiliação; não é necessário que a equipa da Instituição esteja definida mas, por outro lado, não é garantido que todas as publicações da Instituição sejam listadas.
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Publications Count: 1528

81 Team Members
Filters -> Year: 2025
741
TÍTULO: Classroom Interactions, Dyadic Teacher–Child Relationships, and Self–Regulation in Socially Disadvantaged Young Children
AUTORES: Cadima, J ; Verschueren, K; Leal, T; Guedes, C;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Abnormal Child Psychology, VOLUME: 44, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 7-17
INDEXADO EM: Scopus
742
TÍTULO: Cognitive Emotion Regulation Questionnaire--Portuguese Version
AUTORES: Eva Costa Martins; Mónica Freire; Fernando Ferreira-Santos ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: PsycTESTS Dataset
INDEXADO EM: CrossRef
743
TÍTULO: Coping among workers and students: exploratory factorial analysis of the Coping Inventory for Stressful Situations
AUTORES: Lolanda Braga Pereira; Cristina Queiros ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL ON WORKING CONDITIONS, NÚMERO: 11, PÁGINAS: 68-88
INDEXADO EM: WOS
744
TÍTULO: Day and night surgery: is there any influence in the patient postoperative period of urgent colorectal intervention?  Full Text
AUTORES: Fernandes, S; Carvalho, AF; Rodrigues, AJ ; Costa, P; Sanz, M; Goulart, A; Rios, H; Leão, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: International Journal of Colorectal Disease, VOLUME: 31, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 525-533
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
745
TÍTULO: Defining the key competences and skills for young low achievers’ in lifelong learning by the voices of students, trainers and teachers
AUTORES: Pinto, M; Caramelo, J ; Coimbra, S; Terrasêca, M; Agrusti, G;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Social Science Education, VOLUME: 15, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 53-62
INDEXADO EM: Scopus
746
TÍTULO: Developing Mathematical Resilience: Students' Voice About the Use of ICT in Classroom  Full Text
AUTORES: Ana Isabel Mota; Helia Oliveira; Ana Henriques ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 14, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 67-88
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
748
TÍTULO: Does having a child impact infertile couples' relationship satisfaction? A longitudinal study with men and women who did and did not achieve a live birth
AUTORES: Sobral, MP; Costa, ME; Martins, MV ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: HUMAN REPRODUCTION, VOLUME: 31, PÁGINAS: 364-364
INDEXADO EM: WOS
749
TÍTULO: Early parenting styles and sexual offending behavior: A comparative study
AUTORES: Sigre Leiros, V; Carvalho, J ; Nobre, PJ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF LAW AND PSYCHIATRY, VOLUME: 46, PÁGINAS: 103-109
INDEXADO EM: WOS CrossRef: 7 Handle
750
TÍTULO: Editorial
AUTORES: Amélia Lopes; Fernando Remião ; Ignacio R Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016
INDEXADO EM: Handle
751
TÍTULO: Editorial  Full Text
AUTORES: Liliana Cunha ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Laboreal, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef
752
TÍTULO: Editorial  Full Text
AUTORES: Liliana Cunha ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Laboreal, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef
753
TÍTULO: Employability
AUTORES: Cristina Sin ; Amélia Veiga; Alberto Amaral;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: European Policy Implementation and Higher Education, PÁGINAS: 129-154
INDEXADO EM: CrossRef
754
TÍTULO: Ethics and civic education in the curriculum of engineering courses in Portuguese higher education system
AUTORES: Fátima Monteiro ; Carlinda Leite; Cristina Rocha;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: International Symposium on Project Approaches in Engineering Education, VOLUME: 6, PÁGINAS: 373-380
INDEXADO EM: Scopus
755
TÍTULO: Ethics and civic education in the curriculum of Portuguese power engineering courses
AUTORES: Fátima Monteiro ; Carlinda Leite; Cristina Rocha;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Proceedings - 2016 51st International Universities Power Engineering Conference, UPEC 2016, VOLUME: 2017-January, PÁGINAS: 1-5
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 3
756
TÍTULO: European Higher Education Policies
AUTORES: Cristina Sin ; Amélia Veiga; Alberto Amaral;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: European Policy Implementation and Higher Education, PÁGINAS: 41-62
INDEXADO EM: CrossRef: 2
758
TÍTULO: EXAMINATION OF ADAPTIVE AND MALADAPTIVE COGNITIVE EMOTION REGULATION STRATEGIES AS TRANSDIAGNOSTIC PROCESSES: ASSOCIATIONS WITH DIVERSE PSYCHOLOGICAL SYMPTOMS IN COLLEGE STUDENTS
AUTORES: Eva Costa Martins ; Monica Freire; Fernando Ferreira Santos ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: STUDIA PSYCHOLOGICA, VOLUME: 58, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 59-73
INDEXADO EM: Scopus WOS
759
TÍTULO: EXAMINATION OF ADAPTIVE AND MALADAPTIVE COGNITIVE EMOTION REGULATION STRATEGIES AS TRANSDIAGNOSTIC PROCESSES: ASSOCIATIONS WITH DIVERSE PSYCHOLOGICAL SYMPTOMS IN COLLEGE STUDENTS  Full Text
AUTORES: Eva COSTA MARTINS ; Department of Social and Behavioural Sciences, ISMAI - Instituto Universitário da Maia Av. Carlos Oliveira Campos, Castelo da Maia, 4475-690 Avioso S. Pedro, Portugal, ; Mónica FREIRE; Fernando FERREIRA-SANTOS ; Department of Social and Behavioural Sciences, ISMAI - Instituto Universitário da Maia Av. Carlos Oliveira Campos, Castelo da Maia, 4475-690 Avioso S. Pedro, Portugal, ; Laboratory of Neuropsychophysiology, Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal, ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Studia Psychologica, VOLUME: 58, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 59-73
INDEXADO EM: CrossRef: 10
760
TÍTULO: From collegial governance to boardism: Reconfiguring governance in higher education
AUTORES: Veiga, A; António Magalhães ; Amaral, A ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: The Palgrave International Handbook of Higher Education Policy and Governance, PÁGINAS: 398-416
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 23 Handle

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