Tania Patricia Gregorio Fernandes


AuthID: R-000-KJY

Publicações Confirmadas: 30



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TÍTULO: Is holistic processing of written words modulated by phonology?  Full Text
AUTORES: Ventura, P ; Fernandes, T ; Leite, I; Pereira, A; Wong, ACN;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: ACTA PSYCHOLOGICA, VOLUME: 201
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 7
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TÍTULO: The development of holistic face processing: An evaluation with the complete design of the composite task
AUTORES: Ventura, P ; Leite, I; Fernandes, T ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ACTA PSYCHOLOGICA, VOLUME: 191
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 5
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TÍTULO: The handle of literacy: evidence from preliterate children and illiterate adults on orientation discrimination of graspable and non-graspable objects
AUTORES: Tania Fernandes ; Barbara Coelho; Fanny Lima; Sao Luis Castro ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: LANGUAGE COGNITION AND NEUROSCIENCE, VOLUME: 33, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1
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TÍTULO: Mirrors are hard to break: A critical review and behavioral evidence on mirror-image processing in developmental dyslexia
AUTORES: Fernandes, T ; Leite, I;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: JOURNAL OF EXPERIMENTAL CHILD PSYCHOLOGY, VOLUME: 159
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 27
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TÍTULO: The word composite effect depends on abstract lexical representations but not surface features like case and font
AUTORES: Paulo Ventura ; Tânia Fernandes ; Isabel Leite; Vítor B Almeida; Inês Casqueiro; Alan C N Wong;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Frontiers in Psychology, VOLUME: 8, NÚMERO: JUN
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 16
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TÍTULO: The Impact of Learning to Read on Visual Processing
AUTORES: Tânia Fernandes ; Regine Kolinsky;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Frontiers Research Topics
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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TÍTULO: Editorial: The impact of learning to read on visual processing  Full Text
AUTORES: Fernandes, T ; Kolinsky, R;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 6
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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TÍTULO: A cultural side effect. learning to read interferes with identity processing of familiar objects  Full Text
AUTORES: Regine Kolinsky; Tania Fernandes ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 5, NÚMERO: OCT
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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