Mónica Luísa Mendes Baptista


AuthID: R-000-RJ6

Publicações Confirmadas: 71



41
TÍTULO: Lesson study as a trigger for preservice physics and chemistry teachers’ learning about inquiry tasks and classroom communication
AUTORES: Conceição, T; Baptista, M ; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: International Journal for Lesson and Learning Studies, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 10 Handle
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42
TÍTULO: Multiple representations in the development of students' cognitive structures about the saponification reaction
AUTORES: Baptista, M ; Martins, I; Conceicao, T; Reis, P ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE, VOLUME: 20, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 8
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43
TÍTULO: STEM Approach as a Means for Students’ Science Learning
AUTORES: Mónica Baptista ; Iva Martins;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 21, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: CrossRef
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44
TÍTULO: Fitting Lesson Study to the Portuguese Context
AUTORES: João P d Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Mathematics lesson study around the world: Theoretical and methodological issues
INDEXADO EM: Handle
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45
TÍTULO: MODELLING BASED TEACHING WITH SPREADSHEET. A STUDY IN A HEALTH CARE COURSE
AUTORES: Machado, N ; Baptista, M ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 12th International Technology, Education and Development Conference (INTED) in 12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED)
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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46
TÍTULO: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
AUTORES: Cecília Galvão; Sofia Freire; Cláudia Faria; Mónica Baptista ; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
INDEXADO EM: Handle
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47
TÍTULO: Colaboração em Tarefas de investigação: um caminho para o desenvolvimento profissional de professores de Física e Química
AUTORES: Luísa Maria Geraldes Lourenço; Mónica Luísa Mendes Baptista ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Comunicações, VOLUME: 24, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef
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48
TÍTULO: COLLABORATION IN INQUIRY: A PATH FOR THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF PHYSICS AND CHEMISTRY TEACHERS
AUTORES: Lusa Maria Geraldes Lourenco; Monica Luisa M Mendes Baptista ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: COMUNICACOES, VOLUME: 24, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
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49
TÍTULO: Curriculum conception, implementation and evaluation: An experience
AUTORES: Galvão, C; Faria, C; Freire, S ; Baptista, M ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Science Education: A Global Perspective
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 1 Handle
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50
TÍTULO: LEARNING BIOPHYSICS BY BUILDING MODELS: IS IT POSSIBLE?
AUTORES: Machado, N; Baptista, M ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: 10th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) in 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2017)
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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