Maria Luísa da Mota Teixeira Ribeiro Trigo


AuthID: R-001-GVM

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TÍTULO: Predictors of academic success and failure in STEM higher education in Angola: evidence from first-year students using descriptive statistics and exploratory factor analysis  Full Text
AUTORES: Tumbula, Samuel; Azevedo, Joaquim; Ribeiro, Luisa Mota ;
PUBLICAÇÃO: 2026, FONTE: JOURNAL OF FURTHER AND HIGHER EDUCATION
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TÍTULO: Happiness in school organizations: the role of leadership (a scoping review)
AUTORES: Vale, Andreia; Ribeiro, Luisa Mota ; Alves, Jose Matias ;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 10
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TÍTULO: Service-Learning at Universidade Católica Portuguesa: A journey of institutionalization through the lens of student, faculty, and community partner perceptions and international standards - Aprenentatge servei a la Universidade Católica Portuguesa: Un viatge d’institucionalització a través de la perspectiva de les percepcions d’estudiants, professors i socis comunitaris i estàndards internacionals - Aprendizaje-servicio en la Universidade Católica Portuguesa: Un viaje de institucionalización a través de la perspectiva de las percepciones de estudiantes, profesores y socios comunitarios y estándares internacionales
AUTORES: Luísa Mota Ribeiro ; Sara Serra; Sofia Nascimento Rodrigues; Carmo Themudo; Rita Paiva e Pona;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, NÚMERO: 20
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TÍTULO: Can motivation and intentions of parental support predict musical achievement before the commencement of musical studies at the elementary school level?
AUTORES: Oliveira, Antonio; McPherson, Gary E.; Ribeiro, Luisa Mota ; Oliveira Silva, Patricia;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF MUSIC EDUCATION, VOLUME: 42, NÚMERO: 1
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TÍTULO: Creating mindful heroes: a case study with ninth grade students
AUTORES: Nogueira, Ines; Barbosa, Mariana Reis; Ribeiro, Luisa Mota ; Xenophontos, Ioanna; Zimbardo, Philip;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 14
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6
TÍTULO: Educating for the sustainable development goals through service-learning: University students' perspectives about the competences developed
AUTORES: Ribeiro, Luisa Mota ; Miranda, Francisca; Themudo, Carmo; Goncalves, Helena; Bringle, Robert G.; Rosario, Pedro ; Aramburuzabala, Pilar;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 8
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7
TÍTULO: Mapping Pilgrims’ Experience of Walking the Saint James Way Through the Lens of Self-regulation
AUTORES: Clara Vieira; Jennifer Cunha; Ana Rita Nunes; Luísa Mota Ribeiro ; Pedro Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: International Journal of Religious Tourism and Pilgrimage, VOLUME: 11, NÚMERO: 1
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8
TÍTULO: Purpose in Life in Higher Education: Is There a Role for Service-Learning?
AUTORES: Ribeiro, Luisa Mota ; Doroftei, Alexandra; Miranda, Francisca; Themudo, Carmo; Dias, Paulo ; Peixoto, Ricardo; Oliveira, Ana; Correia, Maria ; Aramburuzabala, Pilar; Rosario, Pedro ; Bringle, Robert G.;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 13, NÚMERO: 12
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
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9
TÍTULO: Teachers’ and Parents’ Perceptions on Desired and Practised School Mission: Alignments and Misalignments
AUTORES: Rosário Serrão; Maria Conceição Andrade Silva; Luísa Mota Ribeiro ; Marisa Carvalho; Maria Luísa Vital;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Leadership and Policy in Schools
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10
TÍTULO: Tools to Persevere Towards a Challenging Goal: Lessons Learned about Grit Along the Way of St. James
AUTORES: Ana Rita Nunes; Tânia Moreira; Armanda Pereira; Cleia Zanatta; Luísa Mota Ribeiro ; Pedro Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: International Journal of Religious Tourism and Pilgrimage, VOLUME: 11, NÚMERO: 6
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