Maria Luísa da Mota Teixeira Ribeiro Trigo


AuthID: R-001-GVM

Publicações Confirmadas: 21



11
TÍTULO: Disentangling motivation within instrumental music learning: a systematic review
AUTORES: Oliveira, A; Ribeiro, FS; Ribeiro, LM ; McPherson, G; Oliveira Silva, P;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: MUSIC EDUCATION RESEARCH, VOLUME: 23, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 7
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12
TÍTULO: Musical achievement during a lockdown: The parental support miracle
AUTORES: Oliveira, A; McPherson, G; Ribeiro, LM ; Oliveira Silva, P;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: RESEARCH STUDIES IN MUSIC EDUCATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1
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13
TÍTULO: Parental Involvement during Pandemic Times: Challenges and Opportunities
AUTORES: Ribeiro, LM ; Cunha, RS ; Silva, MCAE ; Carvalho, M; Vital, ML;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 11, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 54 Handle
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14
TÍTULO: O QUE FACILITA E DIFICULTA A APRENDIZAGEM? A PERSPETIVA DE ADOLESCENTES
AUTORES: Rosário Serrão Cunha; Luísa Mota Ribeiro ; Cristiana Sequeira; Rita de Almeida Barros; Leonor Cabral; Teresa Silva Dias;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Psicologia em Estudo, VOLUME: 25
INDEXADO EM: CrossRef: 5
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15
TÍTULO: THE RIGHT TO A SECOND CHANCE: LESSONS LEARNED FROM THE EXPERIENCE OF EARLY SCHOOL LEAVERS WHO RETURNED TO EDUCATION
AUTORES: Martins, F; Carneiro, A; Campos, L ; Ribeiro, LM ; Negrao, M; Baptista, I ; Matos, R ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PEDAGOGIA SOCIAL REVISTA INTERUNIVERSITARIA, NÚMERO: 36
INDEXADO EM: WOS CrossRef: 4
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16
TÍTULO: First-Year Law Students' and Teacher's Questioning in Class
AUTORES: Ribeiro, L ; Rosario, P ; Moreira, I; Cunha, RS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 10, NÚMERO: MAR
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 3
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17
TÍTULO: First-Year Students Background and Academic Achievement: The Mediating Role of Student Engagement
AUTORES: Ribeiro, Luisa ; Rosario, Pedro ; Nunez, Jose Carlos; Gaeta, Martha; Fuentes, Sonia;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 10
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 22
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18
TÍTULO: Transcultural analysis of the effectiveness of a program to promote self-regulated learning in Mozambique, Chile, Portugal, and Spain  Full Text
AUTORES: Rosario, P; Nunez, JC; Trigo, L ; Guimaraes, C; Fernandez, E; Cerezo, R; Fuentes, S; Orellana, M; Santibanez, A; Fulano, C; Ferreira, A; Figueiredo, M;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS
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19
TÍTULO: Transcultural analysis of the effectiveness of a program to promote self-regulated learning in Mozambique, Chile, Portugal, and Spain  Full Text
AUTORES: Pedro Rosário; José Carlos Núñez; Luisa Trigo ; Carina Guimarães; Estrella Fernández; Rebeca Cerezo; Sonia Fuentes; Marcela Orellana; América Santibáñez; Celso Fulano; Ângelo Ferreira; Mirela Figueiredo;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Higher Education Research & Development, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef Handle
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20
TÍTULO: Enhancing self-regulation and approaches to learning in first-year college students: a narrative-based programme assessed in the Iberian Peninsula
AUTORES: Pedro Rosario ; Jose C Nunez; Julio Gonzalez Pienda; Antonio Valle; Luisa Trigo ; Carina Guimaraes;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 25, NÚMERO: 4
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