José Paulo Cerdeira Cleto Cravino


AuthID: R-000-8SZ

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TÍTULO: PEDAGOGICAL TRAINING OF TEACHERS IN PORTUGUESE PUBLIC HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
AUTORES: Tatiana Ferreira; José Paulo Cravino ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN22 Proceedings
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12
TÍTULO: The Impact of Artificial Intelligence on a Learning Management System in a Higher Education Context: A Position Paper
AUTORES: Ruben Manhiça; Arnaldo Santos ; José Cravino ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: 17th Iberian Conference on Information Systems and Technologies, CISTI 2022 in Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education - Third International Conference, TECH-EDU 2022, Lisbon, Portugal, August 31 - September 2, 2022, Revised Selected Papers, VOLUME: 1720
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TÍTULO: The Impact of Artificial Intelligence on a Learning Management System in a Higher Education Context: A Position Paper
AUTORES: Manhica, Ruben; Santos, Arnaldo ; Cravino, Jose ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: 3rd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education (TECH-EDU) in TECHNOLOGY AND INNOVATION IN LEARNING, TEACHING AND EDUCATION, TECH-EDU 2022, VOLUME: 1720
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 5
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TÍTULO: Computational Simulations in the Construction of Abstract Concepts and in Promoting of Students Autonomy in the 5th Grade
AUTORES: Araújo, F; Lopes, JB ; Soares, AA ; Cravino, J ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: 2nd International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education, TECH-EDU 2020 in Communications in Computer and Information Science, VOLUME: 1384 CCIS
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15
TÍTULO: IMPROVING TEACHERS´ PEDAGOGICAL AND TECHNOLOGICAL SKILLS: PERCEPTIONS OF TEACHERS ABOUT A FACULTY PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM
AUTORES: Tatiana Ferreira; Daniela Pedrosa; José Paulo Cravino ; Isabel Alves;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN21 Proceedings
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16
TÍTULO: Learning Scenario to Promote Comprehension of the Meaning of Subtraction
AUTORES: Rui Silva; Fernando M.L. Martins ; Costa, Cecília ; Cravino, J ; Lopes, JB ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 11, NÚMERO: 12
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1
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17
TÍTULO: Metacognitive challenges to support self-reflection of students in online Software Engineering Education
AUTORES: Pedrosa, Daniela; Fontes, Mario Madureira; Araujo, Tania; Morais, Ceres; Bettencourt, Teresa; Pestana, Pedro Duarte; Morgado, Leonel ; Cravino, Jose ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: 4th International Conference of the Portuguese-Society-for-Engineering-Education (CISPEE) in 2021 4TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE PORTUGUESE SOCIETY FOR ENGINEERING EDUCATION (CISPEE)
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 11 Handle
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TÍTULO: Narrative-Driven Immersion and Students' Perceptions in an Online Software Programming Course
AUTORES: Fontes, MM; Pedrosa, D; Araujo, T; Morais, C ; Costa, A; Cravino, J ; Morgado, L ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: 7th International Conference of the Immersive-Learning-Research-Network (iLRN) in 2021 7TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE IMMERSIVE LEARNING RESEARCH NETWORK (ILRN)
INDEXADO EM: Scopus WOS DBLP CrossRef: 2 Handle
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19
TÍTULO: Ser auto e corregulado no ensino superior: estratégias adotadas pelos estudantes de programação para superar desafios
AUTORES: Maria Castelhano; Daniela Pedrosa; José Cravino ; Leonel Morgado ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: V ENJIE: investigação em educação e responsabilidade social: vozes dos jovens investigadores
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20
TÍTULO: Trust and technology: practices, concepts and tools [Confiança e tecnologia: práticas, conceitos e ferramentas]
AUTORES: Sousa, S; Cravino, J ; Lamas, D; Martins, P ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, VOLUME: 2021, NÚMERO: E45
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