Maria Assuncao Flores Fernandes
AuthID: R-000-AMA
91
TÃTULO: Trends in teacher education: a review of papers published in the European journal of teacher education over 40 years
AUTORES: Livingston, K; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 40, NÚMERO: 5
AUTORES: Livingston, K; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 40, NÚMERO: 5
92
TÃTULO: Practice, theory and research in initial teacher education: international perspectives
AUTORES: Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 40, NÚMERO: 3
AUTORES: Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 40, NÚMERO: 3
93
TÃTULO: Looking back, looking forward: fortieth volume of the European Journal of Teacher Education
AUTORES: Kay Livingston; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 40, NÚMERO: 1
AUTORES: Kay Livingston; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 40, NÚMERO: 1
94
TÃTULO: Contexts of teaching and professional learning Full Text
AUTORES: Maria Assuncao Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: TEACHERS AND TEACHING, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
AUTORES: Maria Assuncao Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: TEACHERS AND TEACHING, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
95
TÃTULO: Effectiveness and relevance of feedback in Higher Education: A study of undergraduate students Full Text
AUTORES: Diana Pereira; Maria Assuncao Flores; Ana Margarida V Veiga Simao; Alexandra Barros;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION, VOLUME: 49
AUTORES: Diana Pereira; Maria Assuncao Flores; Ana Margarida V Veiga Simao; Alexandra Barros;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION, VOLUME: 49
96
TÃTULO: Education and child poverty in times of austerity in Portugal: implications for teachers and teacher education Full Text
AUTORES: Flores, MA; Ferreira, FI;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 42, NÚMERO: 4
AUTORES: Flores, MA; Ferreira, FI;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 42, NÚMERO: 4
97
TÃTULO: Assessment revisited: a review of research in Assessment and Evaluation in Higher Education
AUTORES: Pereira, D; Flores, MA; Niklasson, L;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 7
AUTORES: Pereira, D; Flores, MA; Niklasson, L;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 7
98
TÃTULO: Integrating research into the practicum: Inquiring into inquiry-based professional development in post-bologna initial teacher education in Portugal
AUTORES: Maria Assunção Flores; Flávia Vieira; José Luís Coelho Da Silva; Maria Judite Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Redefining Teacher Education for the Post-2015 Era: Global Challenges and Best Practices
AUTORES: Maria Assunção Flores; Flávia Vieira; José Luís Coelho Da Silva; Maria Judite Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Redefining Teacher Education for the Post-2015 Era: Global Challenges and Best Practices
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID99
TÃTULO: Teacher education curriculum
AUTORES: Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: International Handbook of Teacher Education: Volume 1
AUTORES: Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: International Handbook of Teacher Education: Volume 1
100
TÃTULO: Teacher education research and the use of information and communication technologies
AUTORES: Juanjo Mena; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ACM International Conference Proceeding Series, VOLUME: 02-04-November-2016
AUTORES: Juanjo Mena; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ACM International Conference Proceeding Series, VOLUME: 02-04-November-2016
