Mónica Luísa Mendes Baptista
AuthID: R-000-RJ6
21
TÃTULO: Characterization of the history of science in portuguese textbooks
AUTORES: Paulo Maurício; Ricardo Coelho; Mónica Baptista; Bianor Valente; Isabel Chagas; Cláudia Faria; Filomena Amador; Edite Bolacha;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 15th International Conference “History, Philosophy, and Science Teaching
AUTORES: Paulo Maurício; Ricardo Coelho; Mónica Baptista; Bianor Valente; Isabel Chagas; Cláudia Faria; Filomena Amador; Edite Bolacha;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 15th International Conference “History, Philosophy, and Science Teaching
INDEXADO EM: 
Handle
Handle22
TÃTULO: The Portuguese Maritime Discoveries: the exploration of the history of a city with an App as an educational resource
AUTORES: Cláudia Faria; Elsa Guilherme; Joaquim Pintassilgo; Mogarro, M. J.; Ana S Pinho; Mónica Baptista; Isabel Chagas; Cecília Galvão;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Digital Education Review, NÚMERO: 36
AUTORES: Cláudia Faria; Elsa Guilherme; Joaquim Pintassilgo; Mogarro, M. J.; Ana S Pinho; Mónica Baptista; Isabel Chagas; Cecília Galvão;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Digital Education Review, NÚMERO: 36
INDEXADO EM: Handle
Handle23
TÃTULO: Práticas de Formação Inicial de Professores: Participantes e Dinâmicas
AUTORES: Cecília Galvão; João P d Ponte; Mírian Jonis; Cláudia Faria; Isabel Chagas; Carla Kullberg; Mónica Baptista; Marcos Onofre; Maria J Martins;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Práticas de Formação Inicial de Professores: Participantes e Dinâmicas
AUTORES: Cecília Galvão; João P d Ponte; Mírian Jonis; Cláudia Faria; Isabel Chagas; Carla Kullberg; Mónica Baptista; Marcos Onofre; Maria J Martins;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Práticas de Formação Inicial de Professores: Participantes e Dinâmicas
INDEXADO EM: Handle
Handle NO MEU: 
ORCID
ORCID24
TÃTULO: Let’s save the bees! An environmental activism initiative in elementary school
AUTORES: Mónica Baptista; Pedro Reis; Vanessa Andrade;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Visions for Sustainability, NÚMERO: 9
AUTORES: Mónica Baptista; Pedro Reis; Vanessa Andrade;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Visions for Sustainability, NÚMERO: 9
INDEXADO EM: Handle
Handle25
TÃTULO: Designing lesson studies to support teachers’ professional development
AUTORES: João P d Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educational Designer, VOLUME: 3, NÚMERO: 11
AUTORES: João P d Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educational Designer, VOLUME: 3, NÚMERO: 11
INDEXADO EM: Handle
Handle26
TÃTULO: Formação contínua de professores e comunidades de prática: perspectivas da Universidade de Lisboa
AUTORES: Pedro Reis; Cecília Galvão; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Formação inicial e continuada de professores de ciências: o que se pesquisa no Brasil, Portugal e Espanha
AUTORES: Pedro Reis; Cecília Galvão; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Formação inicial e continuada de professores de ciências: o que se pesquisa no Brasil, Portugal e Espanha
INDEXADO EM: Handle
Handle27
TÃTULO: O contributo do estudo de aula na formação inicial de professores de física e química para o uso de múltiplas representações no ensino da física. The contribution of the lesson study in the initial formation of teachers of physics and chemistry for the use of multiple representations in physics teaching
AUTORES: Teresa Conceição; Mónica Baptista; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 10, NÚMERO: 4
AUTORES: Teresa Conceição; Mónica Baptista; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 10, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Handle
Handle28
TÃTULO: A construção de exposições científicas: percepções dos alunos sobre as competências desenvolvidas e impacto na motivação e ambiente em sala de aula
AUTORES: Patrícia Azinhaga; Ana R Marques; Pedro Reis; Luís Tinoca; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Enseñanza de las Ciencias, NÚMERO: Nº extraordinário
AUTORES: Patrícia Azinhaga; Ana R Marques; Pedro Reis; Luís Tinoca; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Enseñanza de las Ciencias, NÚMERO: Nº extraordinário
INDEXADO EM: Handle
Handle29
TÃTULO: Lesson study as a professional development process of mathematics teachers
AUTORES: João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
AUTORES: João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID30
TÃTULO: O Estudo de Aula como Processo de Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática
AUTORES: João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata-Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
AUTORES: João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata-Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
