Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário


AuthID: R-000-ETM

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201
202
TÍTULO: Implementation of training programs in self-regulated learning strategies in Moodle format: Results of a experience in higher education  Full Text
AUTORES: Jose C Carlos Nunez; Rebeca Cerezo; Ana Bernardo; Pedro Rosario ; Antonio Valle; Estrella Fernandez; Natalia Suarez;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 23, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: WOS
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203
TÍTULO: Implementation of training programs in self-regulated learning strategies in Moodle format: Results of a experience in higher education
AUTORES: José Carlos Núñez; Rebeca Cerezo; Ana Bernardo; Pedro Rosário ; Antonio Valle; Estrella Fernández; Natalia Suárez;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Psicothema, VOLUME: 23, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus
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204
TÍTULO: Multiple Goals Perspective in Adolescent Students With Learning Difficulties
AUTORES: Núñez, JC; González Pienda, JA; Rodríguez, C; Valle, A; Gonzalez Cabanach, R; Rosário, P ;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: LEARNING DISABILITY QUARTERLY, VOLUME: 34, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 6
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205
206
TÍTULO: Efficacy of the program "Testas's (mis)adventures" to promote the deep approach to learning  Full Text
AUTORES: Pedro Rosario ; Julio A Antonio Gonzalez Pienda; Rebeca Cerezo; Ricardo Pinto; Pedro Ferreira; Lourenco Abilio; Olimpia Paiva;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 22, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: WOS
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207
TÍTULO: Efficacy of the program «Testas's (mis)adventures« to promote the deep approach to learning [Eficacia del programa «(Des)venturas de Testas» para la promoción de un enfoque profundo de estudio]
AUTORES: Rosario, P ; Gonzalez Pienda, JA; Cerezo, R; Pinto, R; Ferreira, P; Abilio, L; Paiva, O;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Psicothema, VOLUME: 22, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus
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208
TÍTULO: Enhancing self-regulation and approaches to learning in first-year college students: a narrative-based programme assessed in the Iberian Peninsula
AUTORES: Pedro Rosario ; Jose C Nunez; Julio Gonzalez Pienda; Antonio Valle; Luisa Trigo ; Carina Guimaraes;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 25, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS
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209
TÍTULO: Enhancing self-regulation and approaches to learning in first-year college students: a narrative-based programme assessed in the Iberian Peninsula
AUTORES: Pedro Rosário ; José C Núñez; Julio González-Pienda; Antonio Valle; Luísa Trigo ; Carina Guimarães;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: European Journal of Psychology of Education - Eur J Psychol Educ, VOLUME: 25, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: CrossRef
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210
TÍTULO: Motivation and self-regulated learning [Motivación y Aprendizaje Autorregulado]
AUTORES: Valle, A; Rodriguez, S; Nunez, JC; Cabanach, RG; Gonzalez Pienda, JA; Rosario, P ;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Interamerican Journal of Psychology, VOLUME: 44, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus
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