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Maria Luísa da Mota Teixeira Ribeiro Trigo
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10
20
30
40
50
Publicações Confirmadas: 26
21
TÃTULO:
First-Year Students Background and Academic Achievement: The Mediating Role of Student Engagement
AUTORES:
Ribeiro, Luisa
;
Rosario, Pedro
; Nunez, Jose Carlos; Gaeta, Martha; Fuentes, Sonia;
PUBLICAÇÃO:
2019
,
FONTE:
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY,
VOLUME:
10
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
:
22
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
22
TÃTULO:
Transcultural analysis of the effectiveness of a program to promote self-regulated learning in Mozambique, Chile, Portugal, and Spain
Full Text
AUTORES:
Rosario, P
; Nunez, JC;
Trigo, L
; Guimaraes, C; Fernandez, E; Cerezo, R; Fuentes, S; Orellana, M; Santibanez, A; Fulano, C; Ferreira, A; Figueiredo, M;
PUBLICAÇÃO:
2015
,
FONTE:
HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT,
VOLUME:
34,
NÚMERO:
1
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
23
TÃTULO:
Transcultural analysis of the effectiveness of a program to promote self-regulated learning in Mozambique, Chile, Portugal, and Spain
Full Text
AUTORES:
Pedro Rosário
; José Carlos Núñez;
Luisa Trigo
; Carina Guimarães; Estrella Fernández; Rebeca Cerezo; Sonia Fuentes; Marcela Orellana; América Santibáñez; Celso Fulano; Ângelo Ferreira; Mirela Figueiredo;
PUBLICAÇÃO:
2014
,
FONTE:
Higher Education Research & Development,
VOLUME:
34,
NÚMERO:
1
INDEXADO EM:
CrossRef
Handle
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
24
TÃTULO:
English as a foreign language (EFL) homework diaries: Evaluating gains and constraints for selfregulated learning and achievement [Uso de diarios de tareas para casa en el inglés como lengua extranjera: evaluacion de pros y contras en el aprendizaje autorregulado y rendimiento]
AUTORES:
Rosario, P
; Mourao, R;
Trigo, L
; Suarez, N; Fernandez, E; Tuero Herrero, E;
PUBLICAÇÃO:
2011
,
FONTE:
Psicothema,
VOLUME:
23,
NÚMERO:
4
INDEXADO EM:
Scopus
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
25
TÃTULO:
Enhancing self-regulation and approaches to learning in first-year college students: a narrative-based programme assessed in the Iberian Peninsula
AUTORES:
Pedro Rosário
; José C Núñez; Julio González-Pienda; Antonio Valle;
Luísa Trigo
; Carina Guimarães;
PUBLICAÇÃO:
2010
,
FONTE:
European Journal of Psychology of Education - Eur J Psychol Educ,
VOLUME:
25,
NÚMERO:
4
INDEXADO EM:
CrossRef
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
26
TÃTULO:
Enhancing self-regulation and approaches to learning in first-year college students: a narrative-based programme assessed in the Iberian Peninsula
AUTORES:
Pedro Rosario
;
Jose C Nunez
; Julio Gonzalez Pienda; Antonio Valle;
Luisa Trigo
;
Carina Guimaraes
;
PUBLICAÇÃO:
2010
,
FONTE:
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION,
VOLUME:
25,
NÚMERO:
4
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
NO MEU:
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CIÊNCIAVITAE
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