Maria Assuncao Flores Fernandes
AuthID: R-000-AMA
1
TÃTULO: From teacher surplus to teacher shortage and its effects on teacher education: the Portuguese case Full Text
AUTORES: Maria Assunção Flores; Hélia Oliveira; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
AUTORES: Maria Assunção Flores; Hélia Oliveira; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
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TÃTULO: How Personal, Professional and Contextual Factors Influence Portuguese Principals' Leadership Practices Full Text
AUTORES: Flores, M. A.; Day, C.; Gu, Q.; Cadime, I.; Machado, E. A.; Fernandes, E. L.; Ferreira, F. I.;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: LEADERSHIP AND POLICY IN SCHOOLS
AUTORES: Flores, M. A.; Day, C.; Gu, Q.; Cadime, I.; Machado, E. A.; Fernandes, E. L.; Ferreira, F. I.;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: LEADERSHIP AND POLICY IN SCHOOLS
3
TÃTULO: Enacting a new policy of preservice teacher education in Portugal: teacher educators' positioning towards top-down change Full Text
AUTORES: Flores, Maria Assuncao; Vieira, Flavia;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
AUTORES: Flores, Maria Assuncao; Vieira, Flavia;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
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TÃTULO: 'Teaching Be like … ': an exploration of Instagram, teacher identity, and the best-loved self Full Text
AUTORES: Cole, Chelsea; Zentell, Sydney; Rios, Ambyr; Kraemer Holland, Angela; Matthews, Sharon D.; Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: TEACHERS AND TEACHING
AUTORES: Cole, Chelsea; Zentell, Sydney; Rios, Ambyr; Kraemer Holland, Angela; Matthews, Sharon D.; Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: TEACHERS AND TEACHING
5
TÃTULO: Enhancing the teaching profession through quality teacher education: policy and practice in times of teacher shortage Full Text
AUTORES: Flores, Maria Assuncao; Imig, David;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING
AUTORES: Flores, Maria Assuncao; Imig, David;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING
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TÃTULO: Pupils' perceptions of power dynamics in Portuguese schools: do they feel their voices are heard? Full Text
AUTORES: Flores, Maria Assuncao; Orlanda Tavares ; Fernandes, Eva Lopes; Ferreira, Fernando Ilidio; Pereira, Diana;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION
AUTORES: Flores, Maria Assuncao; Orlanda Tavares ; Fernandes, Eva Lopes; Ferreira, Fernando Ilidio; Pereira, Diana;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION
7
TÃTULO: School leadership in a remote small cluster of schools: a multi-perspective case study Full Text
AUTORES: Assuncao Flores, Maria; Day, Christopher; Orlanda Tavares; Lopes Fernandes, Eva; Pereira, Diana;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: SCHOOL LEADERSHIP & MANAGEMENT
AUTORES: Assuncao Flores, Maria; Day, Christopher; Orlanda Tavares; Lopes Fernandes, Eva; Pereira, Diana;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: SCHOOL LEADERSHIP & MANAGEMENT
8
TÃTULO: Multinational Policy Analyses: Third Time Around
AUTORES: Maria Assunção Flores; Darlene Ciuffetelli Parker; Maria Inês Marcondes; Cheryl Craig;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Advances in Research on Teaching, VOLUME: 42, NÚMERO: 2
AUTORES: Maria Assunção Flores; Darlene Ciuffetelli Parker; Maria Inês Marcondes; Cheryl Craig;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Advances in Research on Teaching, VOLUME: 42, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Tribute to Geert Kelchtermans
AUTORES: Maria Assunção Flores; Lily Orland Barak;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Advances in Research on Teaching, VOLUME: 42
AUTORES: Maria Assunção Flores; Lily Orland Barak;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Advances in Research on Teaching, VOLUME: 42
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TÃTULO: Understanding the meaning of teacher education: the voice of the stakeholders Full Text
AUTORES: Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 5
AUTORES: Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 5
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